英语教学中的信息差激励方法及相关要素分析     

徐美华 《武汉职业技术学院学报》2005,4(6):71-74

研究了信息差激励方法实施的作用、原则、条件和效果,进一步例证并说明信息差激励方法在英语教学实践中的普适性和可操作性.  相似文献   

城市流行用语之现状分析     

肖灵 《赣南师范学院学报》2002,(2):58-60

城市流行用语是我国语言生活的重要组成部分 ,是较为特殊的一类言语 ,是直接反映现实生活 ,紧跟时代的一类言语。从社会、文化、心理等多个层面对其进行分析与研究 ,可以了解当代城市文化的特点及其发展、变异与创新 ,有助于人们理性地看待这类言语嬗变的历史规律  相似文献   

D2冷作模具钢控制轧制工艺的研究     

王琳 《辽宁科技学院学报》2003,5(4):32-34

主要研究了终轧温度对D2钢轧材的共晶碳化物不均匀度和碳化物颗粒度的影响，研究表明：低温轧制可以改善D2钢轧材的共晶碳化物不均匀度，并细化了碳化物颗粒度。  相似文献   

和函数S（z）连续的一个充要条件     

张亭 《南通职业大学学报》2001,15(3):37-37,39

本文给出了复变连续函数项级数∑Un(z)的和函数S(z)连续的一个充要条件，即给出亚一致收敛的概念，使得对在复平面内有界闭集D上的复变连续函数Um(z)(n=1，2，……)，∑Un(z)=S(z)在D上连续的充要条件是∑Un(z)在D上亚一致收敛于S(z)。  相似文献   

格式条款的识别与解释     

王兆雷  吴敬华 《保定师专学报》2007,20(1):83-86

随着社会经济的发展，便捷、高效、经济的格式条款在社会生活中得到越来越普遍的应用，然而由于格式条款本身固有的缺陷和提供者的不当使用，相对方的利益在实践中常常受到损害。正确识别格式条款，按照特殊的原则对其进行解释，有利于格式条款的规范使用，切实保障消费者的利益，实现真正的契约自由与社会正义。  相似文献   

余华小说中"叙述的和声"     

苗珍虎 《培训与研究》2004,21(1):32-34

本文着重从三种理论视角论述了余华小说在语言运用方面存在的“叙述的和声”,指出“叙述的和声”是“虚伪的形式”的显著特征,并分析了“叙述的和声”与作家创作理念的密切联系。  相似文献   

英汉社会称谓语的差异研究     

汪美琼 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2007,24(2):100-103

作为语言交际单位,英汉称谓语有一些共同的特征,但由于语言、文化的差异,他们之间也存在很大的差异.文章从文化的角度对英汉社会称谓语进行对比分析,认为在拟亲属称谓、职衔称谓等方面两者存在着明显的差异.了解这些差异及其文化内涵无疑为跨文化交际奠定了良好的基础,减少由此造成的语用失误.  相似文献   

推引原子中等价电子组态光谱项的新方法     

刘胜利 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1994,(3)

本文提出了一种推引原子中等价电子组态光谱项的新方法。以d3和f4组态为例，详细介绍了该法的具体步骤。  相似文献   

可控整流电源智能调节器的实验研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

许胜辉 《实验室研究与探索》2008,27(5):157-161

针对三相桥式全控整流电路、滤波电路及可控整流电源系统常见负载特性进行了分析和建模。采用智能控制方法设计满足可控要求的智能调节器,应用响应曲线斜率法在线辨识系统过渡过程的快慢,针对快响应过程和慢响应过程采用相应的模糊控制策略。最后用仿真实验验证该调节器的有效性。模糊控制规律应用于非线性、复杂时变的可控整流电源可取得良好的控制效果。由仿真结果可知,该模糊控制调节器能够适应负载结构和参数的变化,而对于电源的扰动该系统也有很好的抗扰能力。  相似文献   

Acquiring Clinical Knowledge from an Online Video Platform: A Randomized Controlled Experiment on the Relevance of Integrating Anatomical Information and Clinical Practice     

Johannes Grosser  Martina Bientzle  Thomas Shiozawa  Bernhard Hirt  Joachim Kimmerle 《Anatomical sciences education》2019,12(5):478-484

Basic subjects in medical education, such as anatomy, are often taught through teaching formats that do not always sufficiently demonstrate the relevance of this basic information for clinical practice. Accordingly, it is a recent trend in anatomy education to link anatomical information more explicitly to clinical practice. This article presents an online video platform (Tuebingen’s Sectio Chirurgica [TSC]) as one means of explicitly integrating preclinical anatomical knowledge and clinical application. The purpose of the study presented here was to examine the effects of videos through which medical students were educated about Anterior Cruciate Ligament reconstruction. A TSC video about this surgical procedure was compared to a video with a traditional lecture providing the identical information. Participants (n = 114) perceived the TSC video to be superior in comprehensibility of the presentation (P = 0.003) and conceivability of the surgical procedure (P = 0.027), and to be more entertaining (P < 0.001). Moreover, participants in the TSC condition acquired more clinical knowledge than in the lecture condition (P = 0.043) but did not differ in their acquisition of anatomical knowledge. Mediation analyses indicated that the effect on the acquisition of clinical knowledge was mediated by comprehensibility, conceivability, and entertainment. These findings are discussed regarding their implications for medical education in terms of contributing to the general trend of linking preclinical anatomical knowledge to clinical application. A discussion about the limitations of the study and suggestions for future research are also provided.  相似文献